應(yīng)用心肺復(fù)蘇模擬人進行急救技能教學(xué)的方法，是在急診醫(yī)學(xué)教學(xué)中以全功能心肺復(fù)蘇模擬人為載體，著重將基礎(chǔ)理論知識教學(xué)為中心的教學(xué)法，并利用心肺復(fù)蘇模擬人的操作提高了綜合急救能力，強化了危重癥救護中團隊合作意識，提高了學(xué)習(xí)興趣，活躍了課堂氣氛。運用心肺復(fù)蘇模擬人為載體，綜合應(yīng)用多種教學(xué)方法，有利于提高急救技能教學(xué)的效果，尤其在學(xué)生臨床思維和團隊合作精神培養(yǎng)方面有著良好的效果。 針對學(xué)生而言，用心肺復(fù)蘇模擬人訓(xùn)練具有可重復(fù)、安全、可多人操作等優(yōu)點，心肺復(fù)蘇模擬人模擬 培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)急能力。隨著現(xiàn)代仿生技術(shù)計算機軟件技術(shù)的發(fā)展，模擬訓(xùn)練系統(tǒng)已經(jīng)可以記錄和客觀評價學(xué)生操作的正確與否，實現(xiàn)及時得到反饋，幫助學(xué)生及時糾正錯誤、迅速掌握正確的操作方法并訓(xùn)練學(xué)生的臨床思維方法和現(xiàn)場反應(yīng)能力。 心肺復(fù)蘇模擬人是目前醫(yī)學(xué)模擬教育中能夠逼真模擬真實人體功能的一種醫(yī)學(xué)設(shè)備，它集中應(yīng)用了各種高新尖端科學(xué)技術(shù)，可以真實模擬患者各種生命體征，在模擬各種臨床病例的同時，模型人具備各種生理、病理等現(xiàn)象功能，應(yīng)用于急救護理技能教學(xué)中，將常見急癥編制成病例，提出問題引導(dǎo)學(xué)生思考。學(xué)生根據(jù)教師所提供的病例和模擬系統(tǒng)監(jiān)測到的數(shù)據(jù)全面地評估患者的病情，應(yīng)用不同學(xué)科的知識和技能解決各種疾患情況。此方法極大地提高了學(xué)生解決臨床實際問題的能力，縮短了實驗教學(xué)與臨床護理實踐之間的差距。應(yīng)用多功能心肺復(fù)蘇模擬人對學(xué)生進行急救技能訓(xùn)練。操作前，首先設(shè)置生命體征測定、心音聽診等單項急救功能系統(tǒng)，使學(xué)生逐步掌握急診急救的基本功。應(yīng)用模擬人編制病理和生理特征，由學(xué)生進行診斷和實施急救措施，有效提高了學(xué)生急救操作技能和臨床水平。 心肺復(fù)蘇急救護理技術(shù)是一項專業(yè)應(yīng)用性極強的技術(shù)，其熟練程度和時效性影響著救治的成敗。結(jié)合心肺復(fù)蘇模型及各種形式的培訓(xùn)，并緊跟不斷發(fā)展的急救新技術(shù)及臨床需要，才能提高護理人員急救知識及操作技能水平。
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