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電腦心肺復蘇模型錯誤率與事故率
電腦心肺復蘇模型的語音反饋信息錯誤率與事故率是極低的，以幫助培訓者了解到自己操作哪些方面有問題。醫學模擬人卻能模擬到各種傷病狀況，使培訓者能夠在操作時能夠及時獲得模擬人所發出的信息，讓訓練者能夠知道自己的操作是否正確。引導學生由平面視圖向立體實物轉變且編寫正確的工藝步驟，根據學生的發展思維規律，從感知出發，通過分析，后撇開模型識讀圖紙的具體特點，鍛煉學生的抽象思維能力和分析問題的方法，還能培養學生觀察力和創造力。教師要善于利用模型引導學生進行綜合分析，逐步培養學生的抽象邏輯思維能力。錯誤率與事故率是極低的，對意識突然喪失、大動脈搏動消失者即可診斷為心臟驟停。在搶救病人的時間采取正確的急救措施。電腦心肺復蘇模型是搶救心跳呼吸驟停的基本措施。安全而高效是電除顫技術的基本要求。安全的含義是電除顫所選擇的能量與電流峰值是較低的，或者電流在一定時間內相對"恒定"，同時除顫儀的錯誤率與事故率是極低的。所謂"高效"是指電除顫技術的發展始終與除顫或復律成功率的提高正相關。多種危重病及意外造成的心臟呼吸驟停是急診科常見的急癥,才能提高CPR成功率要對心臟呼吸驟停者在短時間內做出準確判斷,常用一摸二視三聽法,即摸頸動脈有無搏動,看胸部有無呼吸運動,聽有無心音。心肺復蘇模擬人錯誤率與事故率的語音反饋信息，以幫助培訓者了解到自己操作哪些方面有問題。非同步直流電除顫特性，對一個室顫患者來說，能否成功地被除顫，使其存活，決定于從室顫發生到首次電除顫治療的時間。心肺復蘇模擬人臨床猝死急救措施心肺復蘇醫學模擬人卻能模擬到各種傷病狀況，使培訓者能夠在操作時能夠及時獲得模擬人所發出的信息，讓訓練者能夠知道自己的操作是否正確。教師要善于利用模型引導學生進行綜合分析，逐步培養學生的抽象邏輯思維能力。引導學生由平面視圖向立體實物轉變且編寫正確的工藝步驟，根據學生的發展思維規律，從感知出發，通過分析，后撇開模型識讀圖紙的具體特點，鍛煉學生的抽象思維能力和分析問題的方法，還能培養學生觀察力和創造力。
文章來源：http://m.jf3h16c.cn/news/Exhibition_795.html
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