發(fā)布時間：2016-12-13 作者：益聯(lián) 來源：益聯(lián)醫(yī)學

      醫(yī)學教學不同于其他學科，需要大量實際操作，這些操作接觸的是生命。很多操作學生是無法在學校完成的，只能到醫(yī)院才能實踐操作。在醫(yī)院的實踐操作，又直接關(guān)乎患者的生命安全。

      高仿真訓練模型解決了實踐操作中的瓶頸問題，提高了醫(yī)學生學習、練習及反復操作動脈、靜脈穿刺等技術(shù)難題，通過反復練習較大程度提升了成功率及操作者的心理素質(zhì)，更好的治療、搶救、手術(shù)降低風險，同時也緩解了醫(yī)患關(guān)系。

      醫(yī)學模擬人，醫(yī)學教育普及醫(yī)學上使用的或者接觸的一些醫(yī)用醫(yī)療模擬器具。包括整體的模擬人體和某個模擬人體部位或者某些模擬人體的部位，以及醫(yī)療上必須涉及的一些醫(yī)療儀器。我國的醫(yī)學教學模型越來越多的進入人們的視線，各種醫(yī)學模型的種類也越來越受到大家的關(guān)注。教學上主要是如何讓學生充分理解并掌握教學內(nèi)容，是教學中要考慮的問題。我認為在教學中使用模型是一種簡單而有效的方法。通過使用與教學內(nèi)容有關(guān)的模型，能使理論知識與工程實例結(jié)合在一起，容易被學生掌握，從而改善教學效果。

      醫(yī)學教學模型可分為哪幾類？
      急救訓練模型、醫(yī)學護理模型、婦嬰技能訓練模型、人體骨骼模型、人體軀干模型、人體針灸模型和人體解剖模型等等。具體分類可咨詢上海益聯(lián)醫(yī)學儀器發(fā)展有限公司。

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